oktatas
Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
| Next revision | Previous revision | ||
|
oktatas [2020/07/06 10:07] hallgato02 created |
oktatas [2020/07/06 10:23] hallgato02 |
||
|---|---|---|---|
| Line 32: | Line 32: | ||
| Köszönhetően hihetetlen csapatunknak és közösségünknek, a micro:bitnek köszönhetően az ifjúsági technológiai oktatás globális mozgalmává vált. A jövőkép a szervezet kulcsa, különösen a magas szintű célok elérése érdekében. Az első dolog, amit a Micro: bit Foundation alapításakor kezdtem el dolgozni, egy lenyűgöző látásmód létrehozása volt: "A jövőben minden gyermek feltaláló lesz" | Köszönhetően hihetetlen csapatunknak és közösségünknek, a micro:bitnek köszönhetően az ifjúsági technológiai oktatás globális mozgalmává vált. A jövőkép a szervezet kulcsa, különösen a magas szintű célok elérése érdekében. Az első dolog, amit a Micro: bit Foundation alapításakor kezdtem el dolgozni, egy lenyűgöző látásmód létrehozása volt: "A jövőben minden gyermek feltaláló lesz" | ||
| + | {{ :okt02.jpg?600 |}} | ||
| + | |||
| + | Utazás: mászás -> séta -> rohanás | ||
| + | |||
| + | Azáltal, hogy fizikai számítástechnikát tanítunk (?) a gyermekeknek az egész világon a nemzeti iskolai rendszerben, drámai módon növeljük a tudósok, a mérnökök és a fejlesztők potenciális csoportját. | ||
| + | |||
| + | Úgy gondolok, a fizikai számítástechnikára, mint egy utazásra. Általános iskolában kezdjük a micro:bittel kezdődik a technológia találmány és kódolás. Középiskolába és az egyetemen jöhetnek, olyan platformok, mint az Arduino és a Raspberry Pi. Végül, akiknek még mindig van kitartásuk jöhet az ipar! | ||
| + | |||
| + | {{:okt03.jpg?400|}} | ||
| + | Mire a gyerekek felnőttek lesznek, a programozás alapfokú ismerete már olyan követelmény lesz, mint manapság a nyelvtudás. A követelmények teljesítéséig a gyerekek játékos módszerekkel jutnak el. | ||
| + | |||
| + | Sokak szerint a programozás a 21. század egyik legfontosabb képessége. | ||
| + | |||
| + | A programozás oktatásán túl teljesen alkalmas az eszköz a fizikai számítástechnika tanítására. | ||
| + | |||
| + | A gyermekek hamar megunnak egy felületet, ha az nem kínál fel különböző tevékenységeket, illetve nem elégíti ki más és más igényeiket. A gyermekek figyelme hamar ellankad, ha csak hasonló tevékenységeket lehet végezni, és viszonylag hamar ki lehet ismerni a lehetőségek határait. | ||
| + | |||
| + | A micro:bit adta programozási lehetőségeket négy részre bontanám, amely nem feltétlenül fejlődési szint, inkább lehetőség a változatos projektek készítésére és az említett idő előtti megunás elkerülésére. | ||
| + | |||
| + | 1. micro:bit mint nano számítógép és az 5*5 led kijelző programozása | ||
| + | 2. belső szenzorok használata (iránytű, gyorsulás mérő, hőmérő, fényerősség) | ||
| + | 3. külső szenzorok használata (szinte korlátlan és folyton bővülő) | ||
| + | 4. összetett projektek (robotok, mérés adatgyűjtés) | ||
| + | |||
| + | Ez a weblap elsősorban a 3-4 tevékenységben szeretne segíteni, hiszen ezek gyakorlása eszközök nélkül nem igazán működik. Magam is tanítom a micro:bit programozását így próbálom összeszedni a használható eszközöket. | ||
| + | Kitartásban gazdag sikereket! | ||
| + | |||
| + | Vígvári György | ||
oktatas.txt · Last modified: 2020/07/06 10:23 by hallgato02
Page Tools
